Les Olympiades de Sciences de l’Ingénieur sont organisées par l’Union des professeurs de Sciences et Techniques Industrielles (UPSTI).

Ce concours national de sciences et technologie à destination des lycéens a pour objectif d’apprécier et récompenser des projets expérimentaux pluri-technologiques en Sciences de l’ingénieur ; et de développer chez les élèves l’esprit d’initiative, le goût pour la recherche et les compétences de l’ingénieur.

Le travail est mené par équipes de deux à cinq lycéennes et lycéens, encadrés par un enseignant. La réalisation du projet s’effectue si possible en collaboration avec un ou plusieurs conseillers extérieurs à l’établissement choisis sous la responsabilité du professeur. Les équipes engagées doivent proposer un projet s’insérant dans le thème sociétal national, renouvelé chaque année par le comité national d’organisation, pour lequel une communication officielle et nationale est réalisée sur le site internet de l’UPSTI en début d’année scolaire.

Objectifs :

• Originalité / Innovation
• Défi technologique
• Capacité de solution
• Pertinence des expériences

Pour les Olympiades 2025, deux thèmes ont été retenus :

• Thème sociétal pour les élèves de Terminale : L’ingénierie au service des enjeux énergétiques
• Thème sociétal pour les élèves de Première : L’ingénierie au service de la ville de demain

Les Olympiades nationales de Sciences de l’Ingénieur sont ouvertes aux lycéens des classes de première et de terminale scientifiques et technologiques des lycées d’enseignement général et technologique, publics ou privés sous contrat.

Le concours académique se déroulera vendredi 9 mai 2025 au Lycée Charles Coeffin à Baie-Mahault. 20 équipes issues de 4 établissements participeront au concours :

• Lycée Charles Coeffin (Baie-Mahault)
  • Terminale filière STI2D : Chariot motorisé avec abri solaire
  • Première spécialité SI : La piézoélectricité dans la ville
  • Terminale filière STI2D : Parking Automatisé
  • Première spécialité SI : Rainergie
  • Première spécialité SI : Robot d’assistance 1er secours
  • Première filière STI2D : Robot nettoyeur
  • Première spécialité SI : Système intelligent de gestion des déchets
• Lycée Raoul Georges Nicolo (Basse-Terre)
  • Terminale filière STI2D : Confort thermique dans les bâtiments aux Antilles
  • Terminale filière STI2D : Désalinisateur solaire
  • Terminale spécialité SI : Eolienne Verticale sur autoroute
  • Terminale filière STI2D : Foyer antisismique lycée Raoul Georges Nicolo
  • Terminale filière STI2D : Impact du soleil sur les bâtiments
  • Terminale filière STI2D : Moteur Stirling à chaleur solaire
  • Terminale spécialité SI : Motorisation Ecologique
• Lycée Faustin Fleret (Morne-à-l’Eau)
  • Terminale spécialité SI : Bras robotique
  • Terminale filière STI2D : Eliohydro
• Lycée Sonny Rupaire (Sainte-Rose)
  • Première filière STI2D : Arcade City : Le jeu, un lien social dans la ville de demain
  • Terminale filière STI2D : Gwadloup_Smartnergy – Révolutionner la ville de demain
  • Terminale filière STI2D : Sonny SolarSmart
  • Terminale filière STI2D : Système d’irrigation intelligente pour plantations tropicales

La finale nationale des 16ème Olympiades de Sciences de l’Ingénieur aura lieu le mardi 27 mai 2025 à la Cité des Sciences et de l’Industrie de Paris avec le soutien de Mathworks.

La Société Astronomique de France lance le 4ème challenge vidéo astro-ados Younivers de la francophonie destiné aux jeunes de 11 à 18 ans.

Le coup de cœur du challenge dans chaque pays se verra attribuer le prix national. Le lauréat gagnera une lunette astronomique. Chaque lauréat national sera sélectionné pour la finale francophone internationale lors d’un événement en décembre 2025.

En 2024, 100 jeunes d’ Albanie, d’Algérie, de Belgique, France, Madagascar, Maroc, Maurice, Sénégal et Tunisie ont traité en vidéo des sujets très variés permettant de répondre à des questions astronomiques commençant par Comment. Découvrez les magnifiques réalisations des lauréats sur la chaine youtube Younivers-la chaine des astro-ados.

En 2025, le concours aura lieu durant ce premier semestre avec pour mission de répondre en maximum 3 minutes à une question astronomique commençant par « Depuis quand »? Chaque jeune (seul ou en groupe) pourra réaliser sa vidéo sur la thématique astronomique de son choix.

Pour participer

La quatrième édition de ce challenge commence par votre inscription gratuite et ouverte jusqu’au 1^er avril sur ce formulaire.

Attention le nombre d’équipes participantes est limité à 40. Ne tardez pas à vous inscrire !

Afin d’aider les jeunes à la réalisation de leur vidéo :

• un(e) parrain/marraine astronome/astrophysicien(ne) spécialiste de la thématique choisie par le(s) jeune(s) sera attribué pour le(les) soutenir. Une rencontre visio avec le(les) jeunes pourra être organisées afin d’aider et valider le contenu scientifique de la vidéo
• une séance de lancement début avril regroupant tous les participants sera organisée en ligne par Sylvain Bouley et Sébastien Carassou afin d’expliquer comment réaliser une bonne vidéo web
• des tutoriels et des guides de bonnes pratiques à respecter pour maximiser la qualité et les audiences seront également fournis aux participants
• Votre structure via vos membres (même adultes) peut bien sûr s’investir et aider dans le contenu et à la réalisation.

Le calendrier

• Inscription avant le 1^er avril
• Une séance de présentation du projet et d’accompagnement sera réalisée début avril (date à déterminer autour du 6 avril) afin d’aider les jeunes à choisir leur sujet et de voir comment réaliser leur vidéo.
• Le choix du sujet devra se faire avant mi-avril afin que nous puissions attribuer les parrains/marraines avant fin avril.
• Les jeunes auront les mois d’avril à fin juin pour réaliser leur vidéo et l’enverront début juillet
• Les lauréats de tous les pays seront annoncés mi-juillet
• La finale internationale regroupant le lauréat de chaque pays aura lieu en décembre 2025.

Samedi 22 mars à 20h30, le WWF déploie la nouvelle édition de Earth Hour, la plus grande mobilisation mondiale pour la planète. Partout dans le monde, des milliers de monuments iconiques seront plongés symboliquement dans le noir pour mettre en avant l’importance de la protection de la planète. Face aux records de chaleur enregistrés en 2024, cette nouvelle édition marque l’urgence de protéger la nature.

La première édition eut lieu en 2007 à Sydney en Australie. Depuis, plus de 185 pays ont rejoint le mouvement et chaque année, de Singapour à Honolulu en passant par Sydney, Londres, Paris et New York, des milliers de lumières s’éteignent le temps d’une heure symbolique.

Après une nouvelle année marquée par des phénomènes climatiques extrêmes dévastateurs et de nouveaux records de chaleur, des crises persistantes et des priorités politiques en constante évolution, Earth Hour reste un moment important de solidarité, de partage et d’espoir. Cette heure unique constitue un symbole fort, compris partout dans le monde. Depuis 18 ans, des symboles connus dans le monde entier sont ainsi laissés dans l’obscurité pendant une heure.

Chaque année, nous sommes de plus en plus nombreux·ses à nous sentir concerné·e·s par la protection de l’environnement. Nous sommes de plus en plus nombreux·ses à vouloir agir, mais il n’est pas toujours facile de savoir comment, ni si nos gestes changeront quelque chose. C’est le moment de nous unir et de montrer notre détermination à construire un avenir plus durable. Plus nous serons nombreux·ses à nous mobiliser, plus nos actions auront de l’impact !

Le 22 mars à 20h30, nous serons des millions à nous mobiliser sur les réseaux sociaux et chez nous.

L’association Terre-Eau Dyn’Amis, en partenariat avec Archipel des Sciences, présente un documentaire Mémoires paysannes de Guadeloupe au ciné-théâtre de Lamentin vendredi 21 mars 2025 à 18h45.

Après les étonnants succès de « Kamannyòk », « Adò », « Pwa Boukousou », « Zépyant », bientôt deux nouveaux films : Piman ; Koklaya ; deux éléments d’héritage ; une mission …

• Piman : à la recherche du piment perdu ? Oti bondamanjak ? Notre 7 koubouyon ?
• Koklaya : Koklaya, zèb kourès, trouvera-t-elle le chemin de notre jaden bòkaz ou de notre assiette ?

Entrée gratuite sur réservation mailto:terreeaudynamis@gmail.com ou au 0690 06 07 54.

Le 20 mars 2025 à partir de 11h (heure locale), la Guadeloupe va participer à un exercice international de sécurité civile sur le risque tsunami, intitulé « Caribe Wave ». Caribe Wave est l’exercice annuel de tsunami du Groupe Intergouvernemental de Coordination pour le Système d’Alerte aux Tsunamis et Autres Risques Côtiers pour les Caraïbes et les régions adjacentes (ICG/CARIBE-EWS) de la Commission Océanographique Intergouvernementale (IOC) de l’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culturelle (UNESCO). Une équipe spéciale Caribe EWS Caribe Wave est responsable de la conduite globale de l’exercice. Le bureau des Caraïbes du Centre international d’information sur les tsunamis de la NOAA/UNESCO IOC sert de coordinateur de l’exercice avec le Centre d’information des Caraïbes sur les tsunamis. Les acteurs régionaux de la gestion des crises (CEPREDENAC [Centre de Coordination pour la Prévention des Catastrophes Naturelles en Amérique Centrale], CDEMA [Agence Caraïbe de Gestion des Urgences en cas de Catastrophes], et EMIZA [Interministériel Français de la Zone Majeure du Domaine des Antilles]) contribuent également à la bonne conduite de l’exercice. Le but de cet exercice est de valider et de faire progresser les efforts de préparation aux tsunamis dans les Caraïbes et les régions adjacentes.

Chaque année depuis 2009, le Groupe intergouvernemental de coordination du système d’alerte au tsunami et aux risques côtiers de la zone caribéenne organise un exercice grandeur nature pour se préparer au risque majeur de submersion marine.

48 pays et territoires dans les Caraïbes participent à l’exercice représentant près de 200 000 personnes.

Deux scénarios différents seront simulés pour CARIBE WAVE 2025. Chaque pays participant sélectionnera le scénario qui correspond le mieux à ses objectifs. Le premier scénario simule un tsunami généré par un séisme de magnitude 8,0 situé le long de la zone de faille Enriquillo-Plantain Garden. Le deuxième scénario simule un tsunami généré par un séisme de magnitude 8,5 situé à environ 270 km au large des côtes du Portugal.

Les niveaux élevés de vulnérabilité et de risque pour la vie et les moyens de subsistance causés par les tsunamis le long des côtes des Caraïbes et des régions adjacentes devraient inciter fortement les pays et les autorités locales à se préparer à un tsunami et à participer à cet exercice. Au fil du temps, les plans d’urgence sont mis à jour et du nouveau personnel est intégré aux opérations tsunami; c’est une bonne occasion de se familiariser, de revoir et tester les procédures existantes.

Les communications entre le Centre d’alerte aux tsunamis du Pacifique (PTWC) et les Points Focaux d’Alerte aux Tsunamis (TWFP) et les Centres Nationaux d’Alerte aux Tsunamis (NTWC) seront testées. Chaque pays et territoire décidera si et comment les messages seront diffusés dans sa zone de responsabilité. Pour les pays d’Amérique centrale, le Centre Consultatif sur les Tsunamis en Amérique Centrale (CATAC) diffusera les messages pour le scénario Panama.

Chaque citoyen peut participer à son niveau à l’exercice, en s’inscrivant sur le site internet de Caribe Wave, pour choisir les actions qu’il mettra en œuvre ce jeudi 20 mars.

Chacun des 48 pays et territoires membres de CARIBE-EWS décide du niveau de participation et coordonne les activités correspondantes au sein de sa juridiction. Tous les points focaux nationaux et centres d’alerte aux tsunamis officiellement désignés CARIBE EWS recevront des produits du PTWC.

Les directives d’exercice, les autres documents connexes et les liens pour l’inscription et l’évaluation sont disponibles sur caribewave.org

Pour s’inscrire à l’exercice tsunami du 20 mars 2025 : https://www.tsunamizone.org/francais/inscrivezvous/

La Semaine des mathématiques a pour objectif d’offrir à tous les élèves des écoles, collèges et lycées ainsi qu’à leurs parents, une image actuelle, vivante et attractive des mathématiques.

Chaque printemps, cette semaine s’attache à sensibiliser le grand public à l’aspect culturel des mathématiques en montrant le rôle essentiel qu’elles jouent dans l’histoire de l’humanité, notamment du point de vue de la compréhension scientifique du monde. Elle entend ainsi valoriser les nombreuses actions mises en œuvre tout au long de l’année en faveur du rayonnement des mathématiques.

Cette opération est également l’occasion de souligner l’importance qu’ont les mathématiques dans la formation des citoyens et citoyennes (contribution à l’apprentissage du raisonnement, structuration de la pensée, etc.) et dans leur vie quotidienne (nombres, formes, mesures, sciences du numérique, etc.). Cette semaine permet également de mettre en évidence la variété des métiers dans lesquels les mathématiques jouent un rôle majeur, ainsi que la richesse des liens que les mathématiques entretiennent avec d’autres disciplines, qu’elles soient scientifiques, techniques ou artistiques (musique, littérature, arts visuels).

Répondant pleinement à la volonté de réconcilier tous les élèves avec les mathématiques et promouvoir l’excellence, nuancer les représentations sur les mathématiques et leur réputation élitiste, encourager l’égalité filles-garçons et la mixité sociale, la Semaine des mathématiques permet de faire découvrir à tous les élèves le plaisir de faire des mathématiques et favorise l’éclosion d’une véritable culture scientifique. Les écoles et les établissements sont alors des lieux d’expérimentation pour pouvoir mettre en place le triptyque « manipuler, verbaliser, abstraire ».

Pour son édition 2025, la semaine des mathématiques se déroule du 10 au 19 mars 2025 sur le thème « Maths hors les murs » et invite à repenser le rapport aux espaces d’apprentissage en repoussant les frontières de la salle de classe.

Constituant un moment en rupture avec les temps habituels de la classe, cette semaine hors les murs favorise l’intégration des mathématiques dans le quotidien, faisant vivre des situations ancrées dans le réel, porteuses de sens, tissant des liens entre les mathématiques enseignées et des expériences plus concrètes.

Elle permet de diversifier la contextualisation des savoirs, facilitant ainsi un enracinement des savoirs dans le temps long.

Ce pas de côté est l’opportunité de modifier les interactions entre élèves et celles entre les élèves et le professeur, permettant de créer de nouvelles dynamiques favorables à la coopération et la création.

Objectifs :

• proposer une image actuelle, vivante et attractive des mathématiques ;
• insister sur l’importance des mathématiques dans la formation des citoyens et dans leur vie quotidienne (nombres, formes, mesures, sciences du numérique) ;
• présenter la diversité des métiers dans lesquels les mathématiques jouent un rôle important ou essentiel ainsi que la richesse des liens existant entre les mathématiques et les autres disciplines (physique, chimie, sciences de la vie, environnement, informatique, sciences économiques et sociales, géographie, etc.) ;
• montrer que la pratique des mathématiques peut être source d’émotions de nature esthétique (élégance d’une théorie, d’une formule, d’un raisonnement) afin de dévoiler le lien entre mathématiques, plaisir et créativité.

La cérémonie d’ouverture de l’édition 2025 de la semaine des mathématiques se tiendra le mercredi 12 mars 2025 à partir de 17h00, à l’Université des Antilles (Campus de Fouillole, Amphithéâtre Alex Méril).

La cérémonie d’ouverture permettra de présenter le programme académique de cette année et sera l’occasion d’aborder deux sujets :
– « Mathématiques et contextes : regards sur trente ans de formation des professeurs en Guadeloupe » ;

• « Promenades aléatoires, concept de marches aléatoires en économie, en épidémiologie, en physique, pour l’IA et en mathématiques ».
• Un hommage sera rendu à deux personnalités qui ont marqué l’enseignement des mathématiques en Guadeloupe : Antoine DELCROIX et Grégoire DUPONT.

Programme de la Semaine des mathématiques 2025

Plus d’informations sur le site de l’Académie

Dans le cadre du plan séisme Antilles, la DEAL organise la semaine SISMIK, dédiée à la prévention du risque sismique en Guadeloupe. La semaine SISMIK qui jusque-là se tenait au mois de novembre, se tiendra dorénavant au mois de février, date anniversaire du séisme majeur de 1843. Pour cette édition 2025, un risque pouvant en cacher un autre, des actions de sensibilisation face au risque d’inondation auront également lieu.

Située à l’endroit où la plaque Amérique plonge sous la plaque Caraïbe, la Guadeloupe est fortement exposée à l’aléa sismique.

Deux facteurs contribuent à rendre la Guadeloupe particulièrement vulnérable aux séismes :

• la qualité des constructions : Une partie importante des bâtiments, anciens, ne sont pas parasismiques. Quant aux nouvelles constructions, elles ne sont pas systématiquement construites suivant la norme en vigueur (NF EN 1998, dite Eurocode 8), bien que la législation l’impose (arrêté du 22 octobre 2010 modifié le 24 septembre 2014). Pourtant, ce n’est pas le séisme en lui-même qui tue, mais les bâtiments qui s’effondrent sur leurs occupants.
• le degré de préparation de la population, qui reste insuffisant. Les bonnes conduites à adopter en prévention d’un séisme (par exemple, la fixation des meubles à son domicile), et pendant un séisme, restent globalement peu connues de la population. Cependant les actions de prévention, de plus en plus nombreuses, permettent de mieux préparer la population au fur et à mesure.

La DEAL a élaboré en collaboration avec l’Observatoire volcanologique et sismologique de la Guadeloupe / Institut de physique du globe de Paris (OVSG/IPGP), le Bureau de recherches géologiques et minières (BRGM) et l’Association Française du Génie Parasismique (AFPS), un document d’information sur le risque sismique en Guadeloupe.

Dossier de presse

Les 41^èmes Olympiades nationales de chimie sont ouvertes ! Ces olympiades sont organisées depuis 1984 par les professionnels de la chimie, le ministère chargé de l’éducation nationale, la Société chimique de France et l’Union des professeurs de physique et de chimie.

Elles s’adressent aux élèves de Terminale de filières scientifique ou technologique.

Elles ont pour objectifs de :

• Susciter l’intérêt des élèves pour la chimie et faire connaître toute la contribution de cette discipline à l’évolution de la science et des techniques,
• Favoriser la rencontre entre le milieu éducatif et le milieu professionnel de la chimie,
• Rappeler aux élèves que la chimie n’est pas seulement une discipline mais aussi une science vivante pratiquée dans les laboratoires de recherche et l’industrie.

La participation à ces Olympiades de Chimie, passe par deux étapes : une finale académique et une finale nationale. La thématique retenue cette année est encore “Chimie et sport“.

Dans notre académie, l’organisation de cette manifestation est assurée par l’Association « Les Olympiades de Chimie Guadeloupe ».

Pour cette neuvième participation, le concours s’est déroulée vendredi 14 février 2025 au Lycée Charles Coeffin à Baie-Mahault. La lauréate du concours régional est Ninog Martin. Elle aura le privilège de partir à Paris les 14 et 15 mai 2025 afin de représenter notre Académie au concours national.

Le Conseil de la Culture, de l’Éducation et de l’Environnement (CCEE) et la Région Guadeloupe organise un « Inventaire participatif des sites remarquables des îles de Guadeloupe », destiné à valoriser les sites naturels et points de vue d’exception de l’archipel.

Cette initiative vise à promouvoir et valoriser les sites et paysages qui participent à la préservation du patrimoine naturel de la région et contribuent à l’attractivité de l’archipel de la Guadeloupe. Il est ouvert aux particuliers souhaitant présenter – sous forme de photographie numérique- un site remarquable de l’archipel.

La clôture des inscriptions est fixée au 31 août 2025.

Règlement du concours.
Contacts : mailto:iollivie@regionguadeloupe.fr/mailto:janicet@regionguadeloupe.fr/0690 52 19 22

Les 9e Nuits de la lecture, organisées pour la quatrième année consécutive par le Centre national du livre sur proposition du ministère de la Culture, se tiendront du 23 au 26 janvier 2025 au cours de quatre soirées.

Le public sera invité à se réunir à l’occasion de milliers d’événements physiques et numériques autour du thème des patrimoines.

Ce thème renvoie d’abord à la littérature de l’intime : au patrimoine que nous ont légué nos aïeux, à ce qui nous a été transmis, ou non, à travers les générations et que l’auteur choisit d’évoquer dans son œuvre ; un corps, des biens (y compris des livres), une culture, parfois des traumatismes, le patrimoine alors entendu comme l’histoire propre de notre famille, réelle ou construite, sans cesse actualisée.

Le patrimoine est aussi collectif et procède d’un héritage commun, qui se mesure à l’échelle d’un territoire, d’une nation et parfois, de l’humanité. La littérature est à la fois une composante de ce patrimoine, et une manière de le rendre vivant.

Elle nourrit le patrimoine culturel matériel, à travers la transmission de bibliothèques exceptionnelles, et immatériel, façonnant aussi nos connaissances, nos représentations et nos savoir-faire. Un pan de la littérature et de ses écrivains peut devenir « patrimonial », et nos auteurs contemporains constitueront le patrimoine de demain.

Enfin, le patrimoine, en tant que lieu ou bâtiment présentant un intérêt archéologique, artistique, culturel, scientifique, intellectuel, religieux ou naturel, qu’il s’agisse d’un monument historique, d’une église de village ou d’un parc naturel, peut être un formidable terrain de jeu pour les auteurs comme pour les lecteurs. Ces 9e Nuits de la lecture sont aussi l’occasion d’organiser des rencontres et des lectures dans les sites patrimoniaux qui vous inspirent et qui inspirent les auteurs !

Archipel des Sciences participera aux Nuits de la Lecture samedi 25 janvier 2025 à la Médiathèque de Ernest Pépin à Lamentin en proposant un atelier de peinture végétale et un quizz rimèd razié.